SSTQB CTFL T1 Bloque2 - Certifica2IT

Question 1 of 10

1. Un teléfono que suena en un cubículo vecino distrae a un programador y le hace programar incorrectamente la lógica que comprueba la frontera superior de una variable de entrada. Más tarde, durante la prueba de sistema, un probador notifica que este campo de entrada acepta valores de entrada no válidos.

¿Cuál de las siguientes opciones describe correctamente una frontera superior codificada incorrectamente? Seleccionar UNA opción.

A.La causa raíz.

B.Un fallo.

C.Un error.

D.Un defecto.

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Question 2 of 10

2. Tener en cuenta los siguientes productos de prueba.

¿Qué actividad de prueba produce este producto de prueba como salida? Seleccionar UNA opción.

A.Planificación de la prueba.

B.Monitorización y control de prueba.

C.Análisis de prueba.

D.Diseño de prueba.

Question 2 of 10

Question 3 of 10

3. ¿Cuál de las siguientes opciones es el MEJOR ejemplo de cómo la trazabilidad apoya la prueba? Seleccionar UNA opción.

A.Realizar el análisis de impacto de un cambio dará información sobre la compleción de las pruebas.

B.El análisis de la trazabilidad entre los casos de prueba y los resultados de prueba proporcionará información sobre el nivel de riesgo residual estimado.

C.Realizar el análisis de impacto de un cambio ayudará a seleccionar los casos de prueba adecuados para la prueba de regresión.

D.El análisis de la trazabilidad entre la base de prueba. los objetos de prueba y los casos de prueba ayudará a seleccionar los datos de prueba para lograr la cobertura que se asume del objeto de prueba.

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Question 4 of 10

4. ¿Cuál de las siguientes opciones explica MEJOR una ventaja de la independencia de la prueba? Seleccionar UNA opción.

A.El uso de un equipo de prueba independiente permite a la gestión de proyecto asignar la responsabilidad de la calidad del entregable final al equipo de prueba.

B.Si se puede permitir un equipo de prueba externo a la organización, entonces hay claras ventajas en cuanto a que este equipo externo no se deja influir tan fácilmente por los asuntos de entrega de la gestión de proyectos y la necesidad de cumplir plazos de entrega estrictos.

C.Un equipo de prueba independiente puede trabajar separado de los desarrolladores, no necesita distraerse con los cambios de requisitos del proyecto y puede limitar la comunicación con los desarrolladores a los informes de defectos a través del sistema de gestión de defectos.

D.Cuando las especificaciones contienen ambigüedades e incoherencias, se hacen suposiciones sobre su interpretación, y un probador independiente puede ser útil para cuestionar esas suposiciones y la interpretación hecha por el desarrollador.

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Question 5 of 10

5. ¿Cuál de las siguientes opciones proporciona la MEJOR descripción de un caso de prueba? Seleccionar UNA opción.

A.Es un documento que especifica una secuencia de acciones para la ejecución de una prueba. También conocido como guion de prueba o guion de prueba manual.

B.Es un conjunto de valores de entrada y resultados esperados, con precondiciones de ejecución y poscondiciones de ejecución, desarrollados para una condición de prueba específica.

C.Es un atributo de un sistema especificado en la documentación de requisitos (por ejemplo, restricciones de fiabilidad, usabilidad o diseño) que se ejecuta en una prueba.

D.Es un elemento o evento de un sistema que puede ser verificado por una o más condiciones de prueba, por ejemplo, una función, transacción, característica, atributo de calidad o elemento estructural.

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Question 6 of 10

6. ¿Cuál de las siguientes opciones es un objetivo característico de la prueba? Seleccionar UNA opción.

A.Prevenir defectos.

B.Validar que el plan de proyecto se ejecuta conforme a lo requerido.

C.Ganar confianza en el equipo de desarrollo.

D.Tomar decisiones con respecto a la entrega del sistema sujeto a prueba.

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Question 7 of 10

7. ¿Cuál de las siguientes opciones es un ejemplo de fallo en un sistema de control de crucero de un automóvil? Seleccionar UNA opción.

A.El desarrollador del sistema olvidó renombrar las variables después de una operación de cortar y pegar.

B.Se incluyó en el sistema un fragmento de código innecesario que hace sonar una alarma al retroceder.

C.El sistema deja de mantener una velocidad establecida cuando el volumen de la radio aumenta o disminuye.

D.La especificación de diseño del sistema indica erróneamente las velocidades en km/h.

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Question 8 of 10

8. ¿Cuál de las siguientes opciones es un defecto en lugar de una causa raíz en un dispositivo de seguimiento del estado físico? Seleccionar UNA opción.

A.El autor de los requisitos, que no estaba familiarizado con el dominio del entrenamiento físico, asumió erróneamente que los usuarios querían la frecuencia cardíaca en latidos por hora.

B.El probador de la interfaz del teléfono inteligente no había sido entrenado en las pruebas de transición de estado, por lo que omitió un defecto importante.

C.Una variable de configuración incorrecta implementada para la función GPS podría causar problemas de ubicación durante el horario de verano.

D.La diseñadora de la interfaz de usuario, que nunca antes había trabajado en dispositivos “wearables”, malinterpretó los efectos de la luz solar reflejada.

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Question 9 of 10

9. Como resultado de un análisis de riesgos, se están realizando más pruebas en aquellas áreas del sistema sujeto a prueba en las que las pruebas iniciales encontraron más defectos que en la media.

¿Cuál de las siguientes opciones identifica un principio de prueba que se aplica en la situación descrita anteriormente? Seleccionar UNA opción.

A.Cuidado con la paradoja del pesticida.

B.La prueba depende del contexto.

C.La ausencia de errores es una falacia.

D.Los defectos se agrupan.

Question 9 of 10

Question 10 of 10

10. Dadas las siguientes actividades y tareas de prueba:

A. Diseño de la prueba.
B. Implementación de la prueba.
C. Ejecución de la prueba.
D. Compleción de la prueba.

Introducir solicitudes de cambio para informes de defecto abiertos.
Identificar los datos de prueba necesarios para apoyar los casos de prueba.
Priorizar los procedimientos de prueba y crear datos de prueba.
Analizar las discrepancias para determinar su causa.

¿Cuál de las siguientes opciones combina MEJOR las actividades con las tareas? Seleccionar UNA opción.

A.A-2,B-3, C-4, D-1

B.A-2,B-1,C-3, D-4

C.A-3, B-2, C-4, D-1

D.A-3,B-2, C-1, D-4

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Fundamentos del proceso de prueba